jueves, 23 de febrero de 2017

JUEGOS PARA INTEGRAR LOS SINFONES VIBRANTES DR, TR, CR, GR, ...

LAS ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN EN ESTA ENTRADA SIRVEN PARA QUE, UNA VEZ ADQUIRIDA LA CORRECTA ARTICULACIÓN DE LOS SINFONES DE LA R (BRA, PRA, TRO, DRU, FLO...),  TU HIJO/A APRENDA A UTILIZARLOS EN SU VIDA DIARIA SIN NECESIDAD DE PENSAR CÓMO DECIR  BIEN ESTAS PALABRAS.

ES RECOMENDABLE HACERLAS DE MANERA CONTINUA HASTA AUTOMATIZAR LA ARTICULACIÓN         ( DECIRLO BIEN SIN NECESIDAD DE PENSAR).

EN ESTE ENLACE VERÁN EL ARTÍCULO COMPLETO

http://castradiversidandia.blogspot.com.es/2017/02/integracion-de-los-sinfones-vibrantes.html


JUEGOS PARA INTEGRAR EL FONEMA R

LAS ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN EN ESTA ENTRADA SIRVEN PARA QUE, UNA VEZ ADQUIRIDA LA CORRECTA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /R/,  TU HIJO/A APRENDA A UTILIZAR ESE FONEMA  EN SU VIDA DIARIA SIN NECESIDAD DE PENSAR CÓMO DECIR  BIEN LA R.

ES RECOMENDABLE HACERLAS DE MANERA CONTINUA HASTA AUTOMATIZAR EL FONEMA ( DECIRLO BIEN SIN NECESIDAD DE PENSAR).


¿Qué puede hacer la familia para favorecer la generalización del sonido aprendido?
Podemos realizar lo siguiente:


  1. Jugar a la de escenificación de diversos eventos o contextos (recitar un poema, comprar en una tienda, dar un discurso, exponer un trabajo, etc.) y a la conversación.
  2. Leer conjuntamente con el padre, la madre o cualquier hermano. Podemos leer cada uno un fragmento alternativamente, pronunciando los sonidos de manera correcta para potenciar la agilidad articulatoria de los mismos. Textos con R   Palabras con R
  3. Jugar a inventar frases o cuentos con los sonidos aprendidos: podemos preparar un grupo de imágenes o palabras que contengan el sonido aprendido y jugar a inventar frases e historias con esas palabras. Imágenes con R    Más imágenes
  4. Por ejemplo: colocamos las imágenes con el fonema /R/ boca abajo y vamos destapando aleatoriamente las cartas. Cada persona puede hacer una frase distinta con cada palabra, podéis crear un cuento o ir sumando las diversas palabras que van saliendo entre todos (frase con “ROSA”, frase con “ROSA” y “ROJO”, frase con “ROSA”, “ROJO” y “RICO”; etc.). Cartas con R
  5. Jugar con trabalenguas: permiten favorecer la habilidad para pronunciar de forma fluida las distintas secuencias de fonemas aprendidos, ganando una mayor agilidad articulatoria. Trabalenguas
  6. Jugar al “veo-veo”: favorece el desarrollo de la conciencia fonológica (“empieza por la letra _”) y el vocabulario con el sonido aprendido.
  7. Colocar pegatinas o recordatorios tanto en casa como en el material escolar, de manera que el niño se acuerde de que debe practicar la pronunciación del fonema aprendido. Ejemplos: pegatinas en la bolsa del almuerzo y/o en la portada de los libros (así se acuerda antes de comenzar a leer), carteles en su habitación o en otras partes de la casa (por ejemplo, la cocina o el comedor, que son los lugares donde suele conversar con el resto de la familia), etc.
  8. Dibujar personas y/o animales y ponerles un nombre. Inventar una historia con esas personas y esos nombres. Listado de nombres.
  9. Jugar a juegos con material de la R. Dominó Juego RR cuento y dominó oca y mémori
  10. Podéis hacer fichas. Fichas  Más fichas